Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía
La Fundación para la Investigación del Clima (FIC) impulsa su Estrategia de Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global (EpD‑CG) desde un enfoque transformador, ecosocial y comprometido con la justicia global. Esta hoja de ruta conecta los desafíos locales con las dinámicas globales, promoviendo una ciudadanía crítica, participativa y corresponsable ante la crisis climática y las desigualdades.
La estrategia pivota sobre el alto valor añadido que FIC aporta al sector, basado en:
- un perfil profesional ligado a la ciencia, la I+D+i y la ejecución de proyectos tanto en España como en América Latina;
- una sólida experiencia en cooperación internacional;
- una trayectoria consolidada en educación y divulgación sobre meteorología y climatología.
Con estos pilares, FIC orienta su EpD‑CG en tres ejes estratégicos:
Desarrollo del pensamiento crítico en torno a las causas estructurales de la pobreza, las desigualdades y la crisis ecológica.
Formación de agentes activos, fomentando su participación en la construcción de sociedades más justas, inclusivas y sostenibles.
Transversalización de valores, incorporando los derechos humanos, la equidad de género, la diversidad cultural, la justicia climática y la economía transformadora como principios fundacionales .
Se priorizan líneas de trabajo como: (i) campañas de sensibilización a través de redes sociales; (ii) documentación de experiencias de adaptación al cambio climático con enfoque de género, derechos humanos y migraciones; (iii) alianzas con organizaciones del Norte y del Sur Global para fortalecer capacidades en EpD‑CG; y (iv) participación activa en proyectos especializados en el ámbito educativo. Dirigida a jóvenes, mujeres en entornos rurales y actores sociales clave, esta estrategia reafirma el compromiso de FIC con una transformación social profunda desde el conocimiento, la acción colectiva y la responsabilidad compartida.
Puede encontrar el documento y estrategia oficial de FIC en el enlace siguiente: